Segunda: teste com novos cantores;
Terça: teste de linguagem.
Cada vez mais me convenço da necessidade deste tipo de entrevista para que melhor possamos adequar nossos novos alunos à realidade da escola. Em Curitiba, o conservatório de MPB oferece aulas em conjunto e, (grande) parte do sucesso depende de conhecer melhor esse alunos, suas expectativas em relação à instituição e averiguar se eles também estão conscientes do que é essa instituição. Eu me sinto muito privilegiado em poder fazer parte deste contato inicial mesmo que nem todos serão meus alunos. Acho muito importante nesses momentos, como representante dessa escola, do corpo docente, deixar claro que o conservatório tem interesse constante nesses novos parceiros.
Acho que ainda há o que melhorar mas o fato de manter essas entrevistas antes de iniciar as aulas é bastante positivo para a imagem e o prestígio do conservatório.
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